Depois que descobri em mim mesmo como é que se pensa, nunca mais pude acreditar no pensamento dos outros. (Clarice Lispector) Tem tudo a ver com esse blog!
Ola pessoal para finalizarmos a sessão tematica temos que fazer a Análise do manual do usuario, particularmente para mim a organização didático-pedagógica do manual é muito bom mesmo ele tenta abarcar todas as possibilidades existentes entre a escola "educação" com as novas tecnologias. E tambem podemos dizer que o mesmo pega diretamente as fraquesas das novas tecnologias e tenta fundir com a educação fazendo com que ela fiquem mais forte, fraqueza essas em que podemos considerar como uma delas a segurança na rede ou ate mesmo a privacidade de tanto da pessoa como do orgom institucional "escola". Contanto pode-se dizer que o manual é adequado às instituições escolares sim por ser bem detalhado e dinamica; eu comfesso que a principio vedô com uma visão critica apos a primeira leitura deu a entender que ele se retratava mais a uma empresa do que para uma escola; mas depois de algumas mais verificação eu acabei por dar o braço o torcer e ver que se tratando de um mundo como nosso em que cada dia esta se evoluindo e as novas tecnologias cada vez mais tambem, entom para seguilos eo pelomenos andar lado a lado com as novas tecnologias temos que ter um centro de instrução "escola" capacitado para isso. O.B.SPara finalizar eu posso dizer que nada é impossivel; principalmente quando esta tudo as nossas mãos em um simples manual. Mas será que isso é verdade, por acaso não seria muito caro, por acaso não é só na teoria que isso da certo, seria mesmo viavel. Bom essas são algumas questões que ficom sem respostas. --------------------------------- Luis Amilcar D. N. Tavares---------------------------------
Atualmente, com o crescimento do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) tivemos muitas mudanças em nossa forma de educar nas escolas, no convívio, nas relações e etc... Essas mudanças geraram uma grande preocupação quanto à utilização inadequada das mesmas, os casos mais comuns são: ◦ E-mails com informações falsas; ◦ Plágio; ◦ Pirataria; ◦ Más amizades virtuais; ◦ Assédio Digital; ◦ Falta de Boas Maneiras Online; ◦ Limites da liberdade de expressão; ◦ Uso de Imagem – Privacidade; ◦ Segurança – Fraude Eletrônica, Vírus. Visto esses problemas causados pelo mau uso das TIC’s, a Advogada Patrícia Peck escreveu uma cartilha que serve como guia para as boas práticas legais no uso da tecnologia dentro e fora da sala de aula. No Guia ela não se remete apenas as instituições educacionais, mas também aos professores, pais, alunos, lhes mostrando o que se pode ser feito para termos um uso seguro e legal dessas tecnologias. Aos professores são dadas dicas como: Levar a questão do uso adequado das TIC’s à direção da Instituição, pensar em estratégias que abordem as questões legais dentro de conteúdos já programados, explicar o que são Direitos Autorais e ensinar os alunos a fazer uso de referências em suas citações, mostrar a Lei de Direitos Autorais, bem como o Código Penal e suas penalidades para os crimes de Calúnia, Injúria e Difamação… Já no que se diz respeito as Instituição de Ensino, a autora aconselha que trabalhem o conteúdo necessário a vida em sociedade digital; que proporcionem ao seu corpo docente e discente a possibilidade de aprendizado atualizado e continuado, bem como proporcionar a prevenção e a educação no uso correto dos meios eletrônicos. Para os Pais fica o alerta para que sejam participativos, que procurem conhecer melhor os ambientes virtuais em que seus filhos navegam, e explique que não se deve falar com estranhos no ambiente online como na vida real, pois nesses ambientes que muitos julgam seguro, muitas vezes se escondem perigos que nem imaginamos. Portanto, apesar de achar que o manual poderia ter se aprofundado um pouco mais no que se diz respeito à utilização legal e ética por parte dos alunos, mostrando-lhes como fazer esse uso de forma correta, é viável dizer que o manual é sim uma boa ferramenta para ser utilizada nas instituições de ensino.
6 comentários:
Depois que descobri em mim mesmo como é que se pensa, nunca mais pude acreditar no pensamento dos outros. (Clarice Lispector)
Tem tudo a ver com esse blog!
Vamos renacser com Crito neste Natal!
Ola pessoal para finalizarmos a sessão tematica temos que fazer a Análise do manual do usuario, particularmente para mim a organização didático-pedagógica do manual é muito bom mesmo ele tenta abarcar todas as possibilidades existentes entre a escola "educação" com as novas tecnologias. E tambem podemos dizer que o mesmo pega diretamente as fraquesas das novas tecnologias e tenta fundir com a educação fazendo com que ela fiquem mais forte, fraqueza essas em que podemos considerar como uma delas a segurança na rede ou ate mesmo a privacidade de tanto da pessoa como do orgom institucional "escola".
Contanto pode-se dizer que o manual é adequado às instituições escolares sim por ser bem detalhado e dinamica; eu comfesso que a principio vedô com uma visão critica apos a primeira leitura deu a entender que ele se retratava mais a uma empresa do que para uma escola; mas depois de algumas mais verificação eu acabei por dar o braço o torcer e ver que se tratando de um mundo como nosso em que cada dia esta se evoluindo e as novas tecnologias cada vez mais tambem, entom para seguilos eo pelomenos andar lado a lado com as novas tecnologias temos que ter um centro de instrução "escola" capacitado para isso.
O.B.SPara finalizar eu posso dizer que nada é impossivel; principalmente quando esta tudo as nossas mãos em um simples manual.
Mas será que isso é verdade, por acaso não seria muito caro, por acaso não é só na teoria que isso da certo, seria mesmo viavel. Bom essas são algumas questões que ficom sem respostas.
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Luis Amilcar D. N. Tavares---------------------------------
Atualmente, com o crescimento do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) tivemos muitas mudanças em nossa forma de educar nas escolas, no convívio, nas relações e etc... Essas mudanças geraram uma grande preocupação quanto à utilização inadequada das mesmas, os casos mais comuns são:
◦ E-mails com informações falsas;
◦ Plágio;
◦ Pirataria;
◦ Más amizades virtuais;
◦ Assédio Digital;
◦ Falta de Boas Maneiras Online;
◦ Limites da liberdade de expressão;
◦ Uso de Imagem – Privacidade;
◦ Segurança – Fraude Eletrônica, Vírus.
Visto esses problemas causados pelo mau uso das TIC’s, a Advogada Patrícia Peck escreveu uma cartilha que serve como guia para as boas práticas legais no uso da tecnologia dentro e fora da sala de aula.
No Guia ela não se remete apenas as instituições educacionais, mas também aos professores, pais, alunos, lhes mostrando o que se pode ser feito para termos um uso seguro e legal dessas tecnologias.
Aos professores são dadas dicas como: Levar a questão do uso adequado das TIC’s à direção da Instituição, pensar em estratégias que abordem as questões legais dentro de conteúdos já programados, explicar o que são Direitos Autorais e ensinar os alunos a fazer uso de referências em suas citações, mostrar a Lei de Direitos Autorais, bem como o Código Penal e suas penalidades para os crimes de Calúnia, Injúria e Difamação…
Já no que se diz respeito as Instituição de Ensino, a autora aconselha que trabalhem o conteúdo necessário a vida em sociedade digital; que proporcionem ao seu corpo docente e discente a possibilidade de aprendizado atualizado e continuado, bem como proporcionar a prevenção e a educação no uso correto dos meios eletrônicos.
Para os Pais fica o alerta para que sejam participativos, que procurem conhecer melhor os ambientes virtuais em que seus filhos navegam, e explique que não se deve falar com estranhos no ambiente online como na vida real, pois nesses ambientes que muitos julgam seguro, muitas vezes se escondem perigos que nem imaginamos.
Portanto, apesar de achar que o manual poderia ter se aprofundado um pouco mais no que se diz respeito à utilização legal e ética por parte dos alunos, mostrando-lhes como fazer esse uso de forma correta, é viável dizer que o manual é sim uma boa ferramenta para ser utilizada nas instituições de ensino.
Cristiane Sucar
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